การดำเนินงานภายใต้ยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น

1. การวางแผน (Plan) ประชุมหารือบุคลากรร่วมกันศึกษาถึงลักษณะองค์ประกอบของระบบวางแผนโครงการ (Project Planning System) ที่จะนำมาสนับสนุนการทำงานเพื่อนำไปเป็นข้อมูลสำหรับการออกแบบและพัฒนาระบบข้อมูล 2. การปฏิบัติ (Do) วิเคราะห์และออกแบบระบบโดยดำเนินการสร้างระบบงานตามรูปแบบ กำกับการดำเนินงานตามขั้นตอนของโครงการ การให้ความรู้ผู้ปฏิบัติงานในด้านงบประมาณ การจัดซื้อจัดจ้าง และวิธีการดำเนินงานที่โปร่งใส 3. การตรวจสอบ (Check) ประชุมติดตามผลการดำเนินงานเป็นระยะ รายไตรมาส หรือวาระพิเศษเร่งด่วน ประเมินกระบวนการทำงาน จัดการความรู้ให้กับกลุ่มผู้ดำเนินงานรายยุทธศาสตร์ 4. การปรับปรุง (Action) หลังจากพิจารณาผลการดำเนินงานรายโครงการ และผลลัพธ์ที่เกิดจากการดำเนินงานโครงการ หากมีปัญหาหรือผลลัพธ์ที่ไม่เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนด จะเกิดกระบวนการทบทวนเพื่อปรับปรุงกระบวนการทำงาน

การกำหนดพื้นที่เป้าหมาย

มหาวิทยาลัยฯ ได้กำหนดพื้นที่ในการพัฒนาท้องถิ่นเป็นสองกลุ่มคือ กลุ่มพื้นที่จากความต้องการแก้ปัญหาของท้องถิ่น และกลุ่มพื้นที่จากบริบทของชุมชนและโครงการ 1. กลุ่มพื้นที่จากความต้องการแก้ปัญหาของท้องถิ่น โครงการบูรณาการพันธกิจสัมพันธ์เพื่อแก้ปัญหาความยากจนของประเทศในท้องถิ่น ส่วนราชการจังหวัดศรีสะเกษ โดย สำนักงานจังหวัดศรีสะเกษ สำนักงานพัฒนาชุมชนจังหวัด ได้ร่วมหารือกับมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษเลือกพื้นที่เป้าหมายเพื่อดำเนินการพัฒนาท้องถิ่นตามพระราโชบาย ซึ่ง สำนักงานพัฒนาชุมชนจังหวัด โดยกลุ่มงานสารสนเทศการพัฒนาชุมชนได้พิจารณาใช้ข้อมูล กชช . 2ค ที่ทำการสำรวจปี พ .ศ. 2560 เป็นข้อมูลในการเลือกพื้นที่เป้าหมาย 2. กลุ่มพื้นที่จากพื้นที่จากบริบทของชุมชนและโครงการ ส่วนราชการจังหวัดศรีสะเกษ โดย สำนักงานจังหวัดศรีสะเกษ สำนักงานพัฒนาชุมชนจังหวัด กลุ่มผู้ผลิตสินค้า OTOP และชุมชนตามบริบท เช่น ชุมชนผู้ประสบปัญหาด้านสิ่งแวดล้อม ชุมชนริมน้ำ ชุมชนตามวัฒนธรรม ประเพณี

แนวทางการบูรณาการระหว่างการบริการวิชาการกับการเรียนการสอน

มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษมีนโยบายส่งเสริมและสนับสนุนให้คณะวิชาต่าง ๆ  นำความรู้และประสบการณ์ในการบริการวิชาการสู่สังคมมาสอดแทรกเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษาในด้านการประยุกต์ใช้ทฤษฎีนำลงสู่การปฏิบัติ โดยมหาวิทยาลัยได้ตั้งเป้าหมายในการให้บริการทางวิชาการและวิชาชีพแก่หน่วยงานทั้งในและนอกมหาวิทยาลัย สนับสนุนและส่งเสริมการบริการวิชาการและวิชาชีพแก่สังคม การถ่ายทอดเทคโนโลยีแก่สังคม  ทั้งในรูปแบบประโยชน์สาธารณะ และรูปแบบการเสริมสร้างรายได้  แสวงหาแหล่งทุนและเครือข่ายความร่วมมือในการให้บริการวิชาการและวิชาชีพแก่สังคม สำหรับโครงการที่มีรูปแบบเพื่อประโยชน์สาธารณะ  มีการพัฒนาองค์ความรู้ที่ได้จากงานวิจัยไปบูรณาการกับพันธกิจด้านอื่น ๆ พัฒนารูปแบบและเนื้อหาที่หลากหลายในการให้บริการวิชาการ พัฒนางานบริการวิชาการและวิชาชีพแก่สังคม ตามความต้องการของชุมชนอย่างต่อเนื่อง ซึ่งคณาจารย์และนักศึกษาสามารถเลือกใช้พื้นที่เป้าหมายที่มหาวิทยาลัยใช้ออกให้บริการวิชาการเป็นพื้นที่ในการทำวิจัยตามรายวิชาที่เกี่ยวข้อง  ทั้งนี้นับเป็นการส่งเสริมให้คณาจารย์และนักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการให้บริการวิชาการ เกิดประสบการณ์ใหม่ๆ ที่สามารถนำมาใช้ประกอบในการเรียนการสอนในรายวิชาต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความสอดคล้องกับความเป็นจริงในปัจจุบัน โดยเน้นการปลูกฝังจริยธรรมการมองเห็นคุณค่าในการเรียน  การปรับพฤติกรรมผู้เรียนและการตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อตนเองผู้อื่นและสังคม

การวิเคราะห์ปัจจัยภายในและภายนอกที่มีผลกระทบต่อสำนัก
การประเมินสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกองค์กรของสำนักส่งเสริมวิชาการและการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต ดำเนินการโดยได้ประชุมระดมความคิดเห็นทบทวนและประเมินจุดแข็งจุดอ่อนของสำนัก โดยใช้หลัก 7S's MODEL (Strategy, Structure, Systems, Shared values, Style, Staff, Skills) วิเคราะห์ปัจจัยที่เกิดให้ครอบคลุมความเสี่ยงทั้ง 6 ด้าน และให้ครอบคลุมบริบทของมหาวิทยาลัยและคณะ/หน่วยงาน ข้อมูลผลการดำเนินงานที่ผ่านมาและสถานภาพ ศักยภาพปัจจุบันของสำนัก ตลอดจนเกณฑ์และมาตรฐานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน พิจารณาจุดแข็ง จุดอ่อนที่แท้จริงของสำนัก เพื่อนำไปประกอบการกำหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย ตัวชี้วัด และนโยบายสำคัญในการวางแผนพัฒนาสำนักส่งเสริมวิชาการและการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต ดังนี้

ประเด็นการวิเคราะห์	S-Strength (จุดแข็ง)	W-Weakness (จุดอ่อน)	O-Opportunities (โอกาส)	T-Threats (อุปสรรค)	ยุทธศาสตร์ สสร. 5 ปี ปรับปรุง 2569
1. Strategy (กลยุทธ์): แผนระยะยาวเพื่อสร้าง ความได้เปรียบทางการแข่งขัน	ยุทธศาสตร์ของหน่วยงานมีความชัดเจนและ สอดคล้องกับพันธกิจของมหาวิทยาลัย และการพัฒนาท้องถิ่น	ระบบการติดตามและประเมินผล การบริการวิชาการ ยังไม่เข้มแข็งพอที่จะวัดผลกระทบ เชิงคุณภาพได้อย่างชัดเจน	-นโยบายรัฐบาลสนับสนุน การเรียนรู้ตลอดชีวิต วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการพัฒนานวัตกรรม -ยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏ 20 ปี ช่วยสนับสนุนทิศทางการดำเนินงาน ของสำนักฯ	ภาวะเศรษฐกิจตกต่ำส่งผลให้นักศึกษา ขาดทุนทรัพย์ในการศึกษาต่อ ทำให้อัตราการคงอยู่ของนักศึกษาลดลง	-ยุทธศาสตร์ที่ 1 สนับสนุนการผลิตบัณฑิต และพัฒนากำลังคน ที่มีสมรรถนะสอดคล้องกับบริบทพื้นที่ สามารถแข่งขันได้และเรียนรู้ตลอดชีวิต -ยุทธศาสตร์ที่ 2 ส่งเสริมการให้บริการวิชาการ เพื่อสนับสนุน การพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน
2. Structure (โครงสร้าง): ผังองค์กร สายการบังคับบัญชา และการกระจายอำนาจ	มีโครงสร้างองค์กรที่ชัดเจน แบ่งบทบาทหน้าที่และลำดับขั้นการบริหารเป็นระบบ	การมอบหมายงานบางส่วนยังไม่ตรงกับความถนัด ของบุคลากร ส่งผลให้ประสิทธิภาพการทำงานลดลง	-	-	ยุทธศาสตร์ที่ 3 บริหารจัดการ และให้บริการด้วยระบบสารสนเทศที่ทันสมัย
3. Systems (ระบบ): ขั้นตอนการทำงานและกระบวนการปฏิบัติงานจริง	-มีการนำเกณฑ์ EdPEx มาใช้เป็นเป้าหมายในการพัฒนาหน่วยงาน และมีการปรับปรุงแนวปฏิบัติ ระเบียบ ข้อบังคับ ให้ทันสมัยเหมาะกับสถานการณ์ -มีเครือข่ายความร่วมมือทางด้านการบริการวิชาการ	-ระบบปฏิบัติงานและฐานข้อมูลบางส่วนยังไม่ทันสมัย ขาดการเชื่อมโยงข้อมูลระหว่างหน่วยงานทำให้เกิดความล่าช้า -ระบบรับฟังเสียงลูกค้า (Student & Stakeholder Voice) ยังไม่สมบูรณ์ เพื่อนำข้อมูลมาปรับปรุงกระบวนการทำงาน ให้สร้างความพึงพอใจสูงสุด	มหาวิทยาลัยมีนโยบายในการสนับสนุน การพัฒนาบุคลากรสายสนับสนุน ให้เข้าสู่ตำแหน่งที่สูงขึ้น	ความเจริญก้าวหน้าทางเทคโนโลยี ทำให้ต้องใช้งบประมาณในการดำเนินงาน และพัฒนาการให้บริการ	-ยุทธศาสตร์ที่ 2 ส่งเสริมการให้บริการวิชาการเพื่อ สนับสนุนการพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน -ยุทธศาสตร์ที่ 3 บริหารจัดการ และให้บริการด้วยระบบสารสนเทศ ที่ทันสมัย
4. Shared Values (ค่านิยมร่วม): วัฒนธรรมองค์กร เป้าหมายหลัก และความเชื่อที่ยึดถือร่วมกัน (แกนกลาง)	บุคลากรมีการทำงานเป็นทีม มีจิตบริการ และรักองค์กร โดยมีค่านิยมหลักคือ "LEARN" และมุ่งสู่การเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้	ทัศนคติของนักเรียนและผู้ปกครองบางส่วน ที่ไม่ได้มองมหาวิทยาลัยราชภัฏ เป็นอันดับแรกในการตัดสินใจเข้าเรียน	-	-	-ยุทธศาสตร์ที่ 1 สนับสนุนการผลิตบัณฑิต และพัฒนากำลังคนที่มีสมรรถนะ สอดคล้องกับบริบทพื้นที่ สามารถแข่งขันได้และเรียนรู้ตลอดชีวิต -ยุทธศาสตร์ที่ 3 บริหารจัดการ และให้บริการด้วย ระบบสารสนเทศที่ทันสมัย
5. Style (รูปแบบการบริหาร): พฤติกรรมและสไตล์การนำของผู้นำ	ผู้บริหารให้การสนับสนุนอย่างจริงจัง มีการกระจายอำนาจทำให้การตัดสินใจมีความยืดหยุ่น	ขาดการพัฒนาคู่มือการปฏิบัติงาน หรือขั้นตอนการปฏิบัติงานที่เป็นมาตรฐานชัดเจน	-	-	-ยุทธศาสตร์ที่ 3 บริหารจัดการ และให้บริการด้วย ระบบสารสนเทศที่ทันสมัย
6. Staff (บุคลากร): การบริหารจัดการคน การสรรหา และการพัฒนาพนักงาน	บุคลากรมีประสบการณ์ ความเชี่ยวชาญ และมีจรรยาบรรณวิชาชีพ	บุคลากรขาดการสนับสนุนในการพัฒนาตนเองภายนอกมหาวิทยาลัย และจำนวนอัตรากำลังยังไม่เพียงพอต่อภารกิจที่เพิ่มขึ้น	-	-	-ยุทธศาสตร์ที่ 3 บริหารจัดการ และให้บริการด้วย ระบบสารสนเทศที่ทันสมัย
7. Skills (ทักษะ): ความสามารถและความเชี่ยวชาญของพนักงานและองค์กร	บุคลากรมีความรู้และความชำนาญในการปฏิบัติหน้าที่ตามภารกิจหลัก	ทักษะภาษาอังกฤษและทักษะดิจิทัลยังอยู่ในระดับต่ำ ซึ่งกระทบต่อการทำงานในระดับนานาชาติ และยังขาดระบบพัฒนาผู้บริหารระดับต้น และระดับกลางอย่างทั่วถึง	-	-	-ยุทธศาสตร์ที่ 3 บริหารจัดการ และให้บริการด้วย ระบบสารสนเทศที่ทันสมัย

ยุทธศาสตร์สำนักส่งเสริมและบริการวิชาการ (ทบทวน ปี 2569)
ยุทธศาสตร์ที่ 1 สนับสนุนการผลิตบัณฑิตและพัฒนากำลังคนที่มีสมรรถนะสอดคล้องกับบริบทพื้นที่ สามารถแข่งขันได้และเรียนรู้ตลอดชีวิต

เป้าประสงค์ : ให้บริการเพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ มีหลักสูตรตรงตามความต้องการของท้องถิ่น มีกระบวนการจัดการศึกษาที่มุ่งผลลัพธ์การเรียนรู้ และส่งเสริมการบริหารหลักสูตรเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ตัวชี้วัด ความสำเร็จ	กลยุทธ์	ตัวชี้วัดกลยุทธ์	แผน/ผล 68	ค่าเป้าหมาย		ผู้รับผิดชอบตัวชี้วัด	โครงการ/กิจกรรมปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 และผู้รับผิดชอบโครงการ
				69	70
1. มีการสนับสนุนการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ	1. สนับสนุนและให้บริการการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ	1. จำนวนนักศึกษาใหม่ที่รายงานตัว (สสร.)	1400/ 1644	1600	1600	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน ผู้จัดเก็บข้อมูล: นายจิระศักดิ์ สระสิงห์	- ประชาสัมพันธ์หลักสูตรและรับสมัครนักศึกษา (นายเทวา ขันติวงษ์) - จัดหาวัสดุกลุ่มส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน (นางสาวทาริกา นัยเนตร) - สนับสนุนการจัดการศึกษา (นางสาวทาริกา นัยเนตร) - จัดหาครุภัณฑ์กลุ่มส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน (นางสาวทาริกา นัยเนตร)
		2. อัตราการคงอยู่ของนักศึกษาในภาพรวม (แผนการศึกษา)	80/ 92.89	85	85	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน ผู้จัดเก็บข้อมูล: นายจิระศักดิ์ สระสิงห์
		3. อัตราการสำเร็จการศึกษาภายในระยะเวลาที่กำหนดต่อนักศึกษาแรกเข้า (แผนการศึกษา)	80/ 88.36	85	85	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน ผู้จัดเก็บข้อมูล: นางสาวทาริกา นัยเนตร
2. หลักสูตรตรงตามความต้องการของท้องถิ่น	2. ส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนา/ปรับปรุงหลักสูตร Degree และ Non-Degree ให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร	4. ร้อยละของหลักสูตรที่จัดการเรียนรู้แบบบูรณาการกับการทำงาน (ม.)	100/ 100	100	100	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผู้จัดเก็บข้อมูล: นายสุวิทย์ คูหา	- พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร (นายสุวิทย์ คูหา) - จัดการศึกษาหมวดศึกษาทั่วไป (นางสาวธรรญกฤต คำพิมูล)
3. มีกระบวนการจัดการศึกษาที่มุ่งผลลัพธ์การเรียนรู้		5. ร้อยละของหลักสูตรที่ได้รับการพัฒนาหรือปรับปรุงให้เป็นหลักสูตรที่มุ่งผลลัพธ์การเรียนรู้ ตามวงรอบการปรับปรุงหลักสูตร (สสร.)	100/ 100	100	100	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผู้จัดเก็บข้อมูล: นายสุวิทย์ คูหา
		6. ร้อยละของหลักสูตรที่เสนอและได้รับการรับรองมาตรฐานหลักสูตรจาก สป.อว. (สสร.)	100/ 56.25	100	100	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผู้จัดเก็บข้อมูล: นายสุวิทย์ คูหา
4. มีการส่งเสริมการบริหารหลักสูตรเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต		7. จำนวนหลักสูตรเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต (ม.) - (สะสม)	5/6	10	15	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผู้จัดเก็บข้อมูล: นายสุวิทย์ คูหา
5. มีระบบคลังหน่วยกิตเพื่อขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต	3. พัฒนาระบบคลังหน่วยกิตเพื่อขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต	8. ระบบหรือกลไลการขับเคลื่อนระบบคลังหน่วยกิต (สสร.)	N/A	1	2	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผู้จัดเก็บข้อมูล: นายสุวิทย์ คูหา

ยุทธศาสตร์ที่ 2 ส่งเสริมการให้บริการวิชาการเพื่อสนับสนุนการพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน
เป้าประสงค์ที่ 2 มหาวิทยาลัยมีระบบการบริหารจัดการและให้บริการวิชาการเพื่อสนับสนุนการพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน ร่วมสร้างเครือข่ายความร่วมมือภาครัฐ ภาคเอกชน และท้องถิ่นในการบริการวิชาการให้บรรลุเป้าหมาย และเป็นคลังปัญญาและแหล่งเรียนรู้ของท้องถิ่น

ตัวชี้วัดความสำเร็จ	กลยุทธ์	ตัวชี้วัดกลยุทธ์	แผน/ผล 68	ค่าเป้าหมาย		ผู้รับผิดชอบตัวชี้วัด	โครงการ/กิจกรรมปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 และผู้รับผิดชอบโครงการ
				69	70
6. มีระบบการบริหารจัดการและให้บริการวิชาการร่วมกับภาคีเครือข่ายเพื่อสนับสนุนการพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน	4. พัฒนาระบบและกลไกการบริการวิชาการเชิงพันธกิจสัมพันธ์แก่ท้องถิ่น เพื่อส่งเสริมให้ท้องถิ่นสามารถพึ่งพาตนเองได้อย่างยั่งยืน	9. จำนวนระบบสารสนเทศด้านการบริการวิชาการ (สสร.)	1/1	1	1	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานบริการวิชาการ ผู้จัดเก็บข้อมูล: นางสาวรัชฎาภรณ์ พรมทอน เบ้าทอง	- บริการวิชาการและจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต (นางสาวรัชฎาภรณ์ พรมทอน เบ้าทอง)
		10. จำนวนข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) สะสม ในการบริการวิชาการและการพัฒนาท้องถิ่น (ม.)	6/8	6	6	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานบริการวิชาการ ผู้จัดเก็บข้อมูล: นางสาวรัชฎาภรณ์ พรมทอน เบ้าทอง
		11. จำนวนชุมชนหรือโครงการที่ได้รับการบริการวิชาการ ในการพัฒนาท้องถิ่นที่บูรณาการกับการเรียนการสอนหรือการวิจัย (ม.)	N/A	40	40	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานบริการวิชาการ ผู้จัดเก็บข้อมูล: นางสาวรัชฎาภรณ์ พรมทอน เบ้าทอง
7. มีระบบคลังปัญญาและแหล่งเรียนรู้ของท้องถิ่น	5. พัฒนาระบบคลังปัญญาและแหล่งเรียนรู้ของท้องถิ่น	12. จำนวนองค์ความรู้หรือนวัตกรรมที่สามารถนำไปใช้ในการพัฒนาท้องถิ่นและสนองความต้องการของท้องถิ่นได้อย่างเป็นรูปธรรม(ม.)	N/A	80	80	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานบริการวิชาการ ผู้จัดเก็บข้อมูล: นางสาวรัชฎาภรณ์ พรมทอน เบ้าทอง
		13. จำนวนผู้เข้าถึงองค์ความรู้ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต (สสร.)	N/A	1000	1500	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานบริการวิชาการ ผู้จัดเก็บข้อมูล: นางสาวรัชฎาภรณ์ พรมทอน เบ้าทอง

 

ยุทธศาสตร์ที่ 3 บริหารจัดการและให้บริการด้วยระบบสารสนเทศที่ทันสมัย
เป้าประสงค์ที่ 3 บุคลากรมีศักยภาพ สามารถให้บริการด้วยระบบสารสนเทศที่ทันสมัย ช่วยสร้างสรรค์การบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ

ตัวชี้วัดความสำเร็จ	กลยุทธ์	ตัวชี้วัดกลยุทธ์	แผน/ผล 68	ค่าเป้าหมาย		ผู้รับผิดชอบตัวชี้วัด	โครงการ/กิจกรรมปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 และผู้รับผิดชอบโครงการ
				69	70
8. บุคลากรมีศักยภาพในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ	6. พัฒนาบุคลากรให้มีความเก่ง ดี มีสุข	14. จำนวนบุคลากรที่ได้รับอนุมัติแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งที่สูงขึ้น(ม.)(สสร.)	10/8	9	9	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานบริหารทั่วไป ผู้จัดเก็บข้อมูล: นางสาวณัชชารีย์ กุลพิชัยจิราวุฒิ	- พัฒนาบุคลากร (นางสาวอังคณา ลิ้มพงศ์ธร)
		15. ร้อยละของบุคลากรที่ได้รับการอบรมหรือพัฒนาศักยภาพ (สสร.)	100/ 100	100	100	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานบริหารทั่วไป ผู้จัดเก็บข้อมูล: นางสาวอังคณา ลิ้มพงศ์ธร
		16. ระดับความสุขในการทำงานของบุคลากรสำนัก (สสร.)	4.51/ 4.53	4.51	4.51	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานบริหารทั่วไป ผู้จัดเก็บข้อมูล: นางสาวณัชชารีย์ กุลพิชัยจิราวุฒิ
9. ให้บริการด้วยระบบสารสนเทศ	7. พัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการให้บริการ	17. จำนวนระบบสารสนเทศที่สำนักให้บริการ (สสร.)	8/8	9	10	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานบริหารทั่วไป ผู้จัดเก็บข้อมูล: นายอภินันท์ พันรัตน์	- พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและฐานข้อมูล (นายอภินันท์ พันรัตน์)
		18. ค่าเฉลี่ยระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บริการต่อระบบสารสนเทศของสำนัก (สสร.)	4.51/ 4.61	4.51	4.51	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานบริหารทั่วไป ผู้จัดเก็บข้อมูล: นายอภินันท์ พันรัตน์
10. การบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ	8. บริหารจัดการโดยใช้ระบบธรรมาภิบาล	19. ค่าเฉลี่ยระดับความพึงพอใจของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่มีต่อการให้บริหารงานของสำนัก (สสร.)	4.51/ 4.83	4.51	4.51	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานบริหารทั่วไป ผู้จัดเก็บข้อมูล: นางสาวณัชชารีย์ กุลพิชัยจิราวุฒิ	- บริหารจัดการสำนักส่งเสริมวิชาการและจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต (นางพรรทิภา พรมมา) - จัดหาวัสดุทำความสะอาดอาคาร (นางพรรทิภา พรมมา)
		20. ร้อยละการเบิกจ่ายงบประมาณของสำนัก (สสร.)	100/ 94.82	100	100	ผู้กำกับ: ผอ.สสร. ผู้ดำเนินการ: รองผอ.สสร/งานบริหารทั่วไป ผู้จัดเก็บข้อมูล: นางพรรทิภา พรมมา

 

การนำแผนยุทธศาสตร์สู่การปฏิบัติ

          สำนักส่งเสริมวิชาการและจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต ได้มีการจัดทำแผนยุทธศาสตร์ ระยะเวลา 5 ปี (2566 - 2570) ทบทวนปีงบประมาณ 2569  เพื่อให้แผนพัฒนาสำนักส่งเสริมวิชาการและจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีความทันสมัย สอดคล้องกับแผนพัฒนามหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ แผนพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั้งระยะสั้น และระยะยาว โดยกำหนดเป้าหมายหลัก ยุทธศาสตร์ เป้าประสงค์ และกลยุทธ์สำคัญต่าง ๆ เพื่อให้สำนักส่งเสริมวิชาการและจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีความพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นในอนาคต และสามารถสร้างศักยภาพในการแข่งขันในยุคแห่งสังคมการเรียนรู้และโลกาภิวัตน์ เพื่อไปสู่เป้าหมายการพัฒนาและสนับสนุนมหาวิทยาลัย สำนักส่งเสริมวิชาการและจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้กำหนดขั้นตอนการนำแผนยุทธศาสตร์ไปสู่การปฏิบัติเป็นแผนพัฒนาหน่วยงาน และแผนปฏิบัติงานประจำปี การจัดระบบติดตามประเมินผล และการบริหารผลงานตามขั้นตอนไว้ ดังนี้

1. แนวทางการขับเคลื่อนแผนยุทธศาสตร์สู่การปฏิบัติ
1) สร้างการมีส่วนร่วมแบบบูรณาการของหน่วยงานและบุคลากรทุกระดับ โดยการสร้างความรู้ ความเข้าใจร่วมกันเกี่ยวกับแผนยุทธศาสตร์ และกลวิธีการนำไปสู่การปฏิบัติในระดับงานและบุคคล เพื่อสร้างค่านิยมและวัฒนธรรมองค์กรในการนำแผนยุทธศาสตร์ไปสู่การปฏิบัติและร่วมกันขับเคลื่อนการดำเนินงานตามภารกิจให้เกิดผลสัมฤทธิ์ที่เป็นรูปธรรม
2) สื่อสารถ่ายทอดแผนยุทธศาสตร์สู่ระดับงาน ทบทวนเพื่อจัดทำแผนยุทธศาสตร์ให้มีความสอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัย และแผนยุทธศาสตร์สำนัก และเสนอต่อคณะกรรมการประจำสำนักพิจารณาอนุมัติ พร้อมทั้งกำกับติดตามและประเมินผลการดำเนินงานให้เป็นไปตามแผนงานที่กำหนด
3) จัดทำแผนปฏิบัติราชการประจำปีในระดับสำนัก โดยกำหนด Priority ที่จุดเน้นที่จะดำเนินการในแต่ละปีที่มีความเชื่อมโยงการการบรรลุเป้าหมายของแผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัย
4) กำหนดตัวผู้รับผิดชอบตัวชี้วัดตั้งแต่ระดับมหาวิทยาลัย ระดับสำนักและระดับบุคคล พร้อมจัดทำข้อตกลงการปฏิบัติงาน
5) จัดสรรทรัพยากรและสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการขับเคลื่อนแผนยุทธศาสตร์ เช่น งบประมาณสำหรับการดำเนินโครงการ การปรับปรุงข้อบังคับ กฎ ระเบียบ และประกาศให้คล่องตัวและตอบสนองต่อการพัฒนามหาวิทยาลัย และการสร้างเครือข่ายความร่วมมือและบูรณาการการทำงานร่วมกับหน่วยงานทั้งภายในและภายนอก เพื่อขับเคลื่อนการดำเนินงานให้บรรลุตามแผนยุทธศาสตร์ที่กำหนดไว้
6) พัฒนาระบบกลไกการติดตามประเมินผลการดำเนินงานตามตัวชี้วัดและรอบเวลาที่กำหนดอย่างต่อเนื่อง พร้อมทั้งการนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาให้บรรลุเป้าหมายทั้งในเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ประเมินผลผลิต (Output) ผลลัพธ์ (Outcome) และผลกระทบ (Impact)
7) พัฒนาระบบฐานข้อมูลและสารสนเทศ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและเพิ่มขีดความสามารถในการติดตามประเมินผล มีการนำข้อมูลไปวิเคราะห์และนำรายงานผลการวิเคราะห์ไปใช้สนับสนุนการตัดสินใจของผู้บริหารได้อย่างถูกต้องและรวดเร็ว

2. การติดตามและประเมินผล
1) วางระบบการประเมินผลแผนเชิงบูรณาการที่มุ่งนำเสนอผลผลิต (Output) ผลลัพธ์ (Outcome) และผลกระทบ (Impact)
2) สร้างความสอดคล้องของการประเมินผลการดำเนินงานตามแผนกับการประเมินการปฏิบัติงานตามระดับของตัวชี้วัดการดำเนินงาน ตั้งแต่ระดับหัวหน้างาน และบุคลากรรายบุคคล
3) ดำเนินการติดตามประเมินผลการดำเนินงานตามแผน ตามตัวชี้วัด และตามรอบเวลาที่กำหนดอย่างต่อเนื่อง พร้อมทั้งการนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาให้บรรลุเป้าหมายทั้งในเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ
4) รายงานผลการดำเนินงานตามแผนรอบ 6 เดือน และ 12 เดือนต่อหัวหน้างาน ผู้อำนวยการสำนัก และคณะกรรมการประจำสำนักตามลำดับ

3. ปัจจัยสู่ความสำเร็จ
ความสำเร็จจะเกิดขึ้นได้จะต้องมีการกำหนดแนวทางการปฏิบัติในการนำกลยุทธ์ ไปสู่การปฏิบัติที่ดี ซึ่งแผนยุทธศาสตร์สำนักส่งเสริมวิชาการและจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2569 นี้ ได้กำหนดแนวทางการดำเนินงานไว้ 4 ขั้นตอนดังนี้
1) การเชื่อมโยงกลยุทธ์สู่โครงการและกิจกรรมดำเนินการนำเอาแผนยุทธศาสตร์ฉบับนี้ไปสู่กระบวนการรับฟังความคิดเห็นอย่างมีส่วนร่วมจากบุคลากรทุกคน ซึ่งผ่านการกลั่นกรองจากหัวหน้างาน คณะกรรมการบริหารสำนัก การถ่ายทอดเป้าประสงค์และตัวชี้วัดจากระดับสำนักสู่ระดับงาน โดยการจัดทำคำรับรองการปฏิบัติราชการระหว่างมหาวิทยาลัยกับหน่วยงาน
2) การสื่อสารและถ่ายทอดยุทธศาสตร์สู่บุคลากรสำนัก เพื่อให้บุคลากรได้ตระหนักและรับรู้ถึงยุทธศาสตร์ของสำนัก จึงจัดให้มีกิจกรรมเพื่อสื่อสารและถ่ายทอดยุทธศาสตร์ของสำนักให้บุคลากรได้รับรู้และเข้าใจ ทั้งการประชาสัมพันธ์และผ่านสื่อช่องทางที่สำนักมีอยู่
3) มอบอำนาจให้รองผู้อำนวยการสำนัก กำกับ ดูแล ติดตาม และพิจารณาดำเนินงานหากมีความจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนกลยุทธ์ และค่าเป้าหมาย ต้องดำเนินการขออนุญาตและรายงานสำนักและมหาวิทยาลัยทราบ
4) สำนักจัดทำแผนยุทธศาสตร์ที่ได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการประจำสำนัก และคณะกรรมการบริหารสำนักกำกับดูแลการดำเนินงานให้เป็นไปตามแผนที่กำหนด ทั้งนี้แผนยุทธศาสตร์ของสำนักต้องสอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัย